能够清晰地说话背后的大技巧是什么?能够听清楚别人说话。gydF4y2Ba
当你的孩子听到有人在说，他们将以此作为正确的语音模型。然后，当他们说话，他们会听自己的，并比较他们的声音的方式gydF4y2Ba他们是如何听到别人说话gydF4y2Ba。如果他们的声音一样，你的孩子会知道自己是正确的讲话。如果讲话声音不匹配，直到他们做你的孩子会再试一次。gydF4y2Ba
经验法则gydF4y2Ba
孩子们会比其他人更早掌握一些声音。一般来说，这里有一个简单的经验法则来衡量他们的发展情况gydF4y2Ba1gydF4y2Ba:gydF4y2Ba
- 到2岁的时候，不熟悉自己声音的人应该能听懂他们所说的话的50%gydF4y2Ba
- 到3岁时，不熟悉自己声音的人应该能听懂75%的内容gydF4y2Ba
- 到4岁的时候，不熟悉自己声音的人应该能100%地听懂他们说的话gydF4y2Ba
这并不意味着他们能100%准确地讲清楚——一个4岁的孩子在说话时仍然会犯一些错误——但我们应该能够理解他们在说什么。gydF4y2Ba
与听力损失说起gydF4y2Ba
对于一个听力受损的孩子来说，有很多因素会影响他们说话的方式。例如，这可能是:他们的听力损失水平;他们戴助听器或人工耳蜗多久了;他们什么时候开始使用它，戴了多久;他们在做什么样的康复治疗;等。gydF4y2Ba
虽然其中一些因素是你无法控制的了，使用这六个技巧来帮助你的孩子发展的听力技巧，他们需要讲清楚。gydF4y2Ba
1.谈论更多gydF4y2Ba
更具交互性。谈谈你在做什么，你的孩子在做什么，gydF4y2Ba什么你感觉和思考gydF4y2Ba和gydF4y2Ba你认为你的孩子是感受和思考gydF4y2Ba。gydF4y2Ba
越多，你的孩子听到你讲正确的话，效果更好，他们会知道如何正确发音。gydF4y2Ba
2.靠近你的孩子gydF4y2Ba
当你与你的孩子交谈，得到他们的水平。移动紧密，瘦肉或下跪，这样你靠近他们和他们的音频处理器。gydF4y2Ba
通过越来越近了，你使它更容易为你的孩子听到你。它使你的演讲从背景噪声中脱颖而出。这样一来，你的孩子将能够清楚地听到你讲话的声音细节。gydF4y2Ba
3.第一次听gydF4y2Ba
在你展示或做某事之前，先说。这将帮助你的孩子通过听你的演讲来发展他们的听力技能。只有在你的孩子有机会听到这些信息后，添加视觉提示来帮助他们理解。这有助于你的孩子发展他们大脑的听觉区域，这是他们在监控自己的语言时会用到的。gydF4y2Ba
4.声突出gydF4y2Ba
声突出gydF4y2Ba强调词语，使它们脱颖而出。如果有你的孩子正在学习的单词或声音，你可以通过比其他单词稍微大声或稍微慢一点来强调它们，或者在说这些单词时使用“唱歌”的声音。gydF4y2Ba
这有助于你的孩子专注于特定的单词或单词中的特定发音。gydF4y2Ba
5.要求与选择问题gydF4y2Ba
问一些有多种选择的问题。例如，如果你专注于发展一种特殊的声音，比如/g/，你可以说“Do you want to”gydF4y2BaggydF4y2BaO到公园，或gydF4y2BaggydF4y2BaO操作gydF4y2BaggydF4y2Barandma的？”gydF4y2Ba
这样你就有机会针对特定的声音重复特定的单词，这样你的孩子就有两次机会听到它，一次机会练习说它。gydF4y2Ba
6.造成困境gydF4y2Ba
创造一个情境，让你的孩子来找你，告诉你一些事情。例如，你可以把他们最喜欢的玩具之一放在够不着的地方。gydF4y2Ba
这给了你的孩子自己告诉你一些事情的机会。而且，如果他们说对了，你就有机会巩固他们说过的话;如果他们没说对，你就有机会重复他们说过的话。gydF4y2Ba
此信息是由丽贝卡克拉里奇，演讲和语言病理学家帮助编写。gydF4y2Ba
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参考gydF4y2Ba
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