语音和语言。他们是两个不同的技能，但是共同努力，使通信成为可能。
这些技能在童年早期的发展，并通过听和理解其他人用自己的言语和语言技能的经验教训。
下面，我们已经得到了有关语音和语言之间的重要差异的信息。而且，如果你不知道谁可能有言语或语言困难的孩子，我们已经获得了一些信息，可以帮助你在他们需要帮助的部分工作。
言语
什么是语音？
当有人在谈论讲话，他们要引用的是声音，人们作出沟通。这包括元音和辅音，节奏和图案，且音质。
言语发展从婴儿期开始，通常遵循漂亮规律。但是，如果孩子能听到声音，他们和其他人做这只是发生。如果不能听到有人说话，就像如果一个孩子有足够严重的听力损失会发生什么，这是可能的，他们将在开发语音技术困难。
如何言语工作？
演讲可能看似简单，但像很多身体功能有其背后的复杂系统。这里是身体的四个主要部分，当他们说话大家使用：
- 所有的语音开始与该公司的吹塑肺部的空气。
- 声带。声带是你的脖子内部振动部分改变这种空气是如何流动的。您可以使用它们，当你正常说话，但如果你窃窃私语不使用它们。
- 口等等。舌头，嘴唇，下颌，牙齿和其他嘴周围零件周围的一切举动改变气流，因此声音是由什么。他们有这样的讲话有很大的影响，它往往可以让人们“听”与单纯的视线的声音：通过读唇语。谁也无法听到其他人说话的孩子将能走动他们的嘴，但他们将无法听到，如果他们做了一个正确的声音与否。
- 这是告诉每个他们的声带或口腔的部分，他们应该搬到创造了一定的声音的人脑。
语言
什么是语言？
语言，就我们而言，在这篇博客，是举办演讲所以有人能知道你在说什么和意义的一种方式。
有人也许能说清楚，但你只能如果你使用相同的语言来了解他们。为孩子建立自己的语言技能的最好方法是用很多很多的好暴露于使用特定语言从很早的人。这包括听具体的话，他们的意思解释，而这些词在语法正确的句子中。如果孩子不能够听到或理解什么东西被说那么他们将无法开发语言。
语言的零件
有三个主要部份语言：内容，结构和意义。
- 这是在一个句子中使用正确的话。例如，“公平”和“公正”的声音和看起来一样，但它们可以有不同的含义：一是指某事的存在只是，另一种是一起聚会的一群人。
- 这是利用给定的句子单词的正确形式。例如，“扔”，“投掷”，“扔”和“甩”都指的是同样的动作，但句子的意义将取决于哪一个是用来改变。这也意味着在其中使用的单词的顺序：改变顺序可以改变的含义。例如，“他的工作就没了”可能意味着他没有工作，而翻转工作，走了（“他已经去上班”）是指完全不同的东西。
- 语言可以用来社交谈话，提问，并回答问题时，作一般性评论，等等。一个人会用语言表达的方式不同，这取决于他们正在努力做的事情。
两个技能，同心协力
言语和语言是不同的概念，但他们显然有很多重叠。他们都必须清楚地传达信息。没有完全开发一个可以对其他的影响。
如果你知道谁是有困难的通信的孩子，一定要知道，如果故障是由口语技能或语言能力所产生很重要的。以下是如何告诉，以及如何帮助他们。根据他们多大的麻烦有，你既可以帮助他们用专业的像听力学家或语音和语言病理学家/治疗师自己或谈话。
请讲
谁的人有麻烦的讲话可能是很难理解的。但是，你可能会看到他们了解什么是他们说和他们能够正确发音的单词和一些句子。
例如，如果一个孩子说：“wabbit出来的孔和婉绕了他，”这是一个明确的迹象表明它这就需要从事他们的演讲技巧。该[R声音正在发音类似w ^。这句话是正确的，他们正在制作成句子的方式是正确的。
在这种情况下，你可以在发音与孩子一起[R声音通过实践。
语言
谁的人有麻烦，语言可能是能够清楚地说出话来，但它可以是很难理解他们是怎么说的意思。
例如，如果一个孩子说，“兔子来到了孔ranned圆的孩子，”他们的语言，然后他们有麻烦。他们正确发音的所有的话，但没有使用正确的话。
在这种情况下，你可以帮助他们通过重复这句话还给他们，但是使用了正确的语法：“兔子上来了周围的男孩孔和跑的。”
这个职位是在MED-EL写的英格丽Steyns，一个语言病理学家和康复专家。
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