使用您的日常惯例是一个简单和有效的方法来发展您的孩子的听力，语言和演讲技能。听力障碍儿童需要长时间的听力练习，丰富的语言环境，将听力作为日常活动的一部分来培养口语技能。在你的日常生活中加入听力和语言策略是让你的孩子得到这个练习的好方法!
我们将看到更多的，你如何使用日常程序来支持你的孩子的语言技能，分享你可以在家里做一些具体的例子。
我如何帮助我的孩子每天的听力技能?
- 所有醒着的时间例如每天最重要的事情之一就是帮助你的孩子戴上他们的设备(人工耳蜗、助听器)所有他们醒着的时间。建立这样的期望:你的孩子早上一醒来就会戴上他们的设备。
- 凌声音测试：您孩子的设备/ S还需要正常工作，以确保他们能够获得所有说话的声音。年幼的孩子可能不总是告诉你，如果他们的设备不能工作，所以使用凌声音测试做一个设备，每天检查。
- 在日常生活中多说话:经研究三个百万字项目表明，当父母谈论更多自己的孩子，他们的孩子有较大的词汇量，并成为更好的读者。
- 告诉你的孩子他们在做什么，在看什么，在想什么。
- 谈论事物的外观、感觉、气味、味道和声音的所有细节。
- 谈论行动、地点、问题、情绪和想法。
- 图书添加到您的日常工作，让你和你的孩子谈论不拿出在日常生活中的主题，如外太空和野生动物园动物。
- 听:给整个使用的话第一天给你的孩子的指令。如果你的孩子是不确定该怎么做，然后添加上下文线索和自然的手势。为了话，说你前戏。例如，告诉您的孩子它的洗澡时间你走进浴室前，打开水龙头，或让孩子得到他们的鞋子，然后指向自己的鞋子，如果他们不能确定你希望他们做什么。给你的孩子说明通过听取第一有助于增强他们的听力技巧。
在这段视频中，马修帮助妈妈摆好餐桌。马修的妈妈利用这个机会，通过单独的聆听来给马修下达指令，以建立他的听觉记忆。她也使用声突出让马修注意她的指令中的关键词。
这里有一些其他的方法，你可以使用日常惯例来帮助你的孩子的听力和语言技能:
我怎样才能和年幼的孩子进行日常生活?
在给孩子换尿布的时候，“多说点话”:
- 谈谈你的行动（你们升高，擦拭，清洁，改变你的尿布），你做这些之前，再而你正在做他们。例如，说“现在是时候改变你的尿布。我将解除你，起来，起来”你抬起你的孩子在改变表之前。
- 谈概念，如脏了，臭。请记住，在很短的短语和用卖唱的声音（parentese）用这句话。例如，“你的尿布脏了。我们必须改变你的尿布”。
- 添加一个歌在你的日常生活。
当帮助他们打扮：
- 给你的孩子的指令来听，然后找到自己需要修整的项目。例如，说“让你的红鞋”或“找到你的蓝色毛衣”。你可以增加你的指令的长度和复杂性，继续扩展您的孩子的技能
- 教测序的词语，如第一，接下来，之后再。因为你打扮你的孩子使用这些词。例如，你可以说“第一我们得把你的袜子穿上，还有然后你的鞋子或后我们穿上你的t恤，我们将穿上你的毛衣。
我怎么能使用日常事务带大龄孩子？
当你准备上学的时候，通过听来给你的孩子一些指示:
- 给他们提供他们所需要收拾包的项目列表的指令。例如，提醒他们“让你家庭作业,帽子,水瓶的。
- 给人以测序的词语，如前，后，再和下一个指令。例如， '之前你穿好衣服，吃你的早餐”或者“后你吃你的早餐，去刷牙”。
在吃饭的时候，鼓励你的孩子帮你摆好餐桌或为你的家人找餐具:
- 给包括大小，形状和位置的概念，他们的指示：“给爸爸的大的回合盘子是给我的，”或者“找到沙拉碗。”它在前橱柜上剩下'。
想想你的其他家庭例程以及如何包括您在这些例程的孩子，为他们提供听力练习和丰富的语言环境。
想在家里戒瘾?看看我们的所有视频在家里康复介绍页面。
了解更多有关人工耳蜗是如何工作的以及他们如何可以帮助你或你的孩子。
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