谁不喜欢恐龙？他们是迷人的，有想象力，有趣的玩，和大多数的全是让您的孩子一个伟大的方式参与。
一些康复锻炼看起来相当干燥，但增加的恐龙和*噗*：你的孩子会觉得这一切都只是一个有趣的游戏！
听力技巧
这里有一些方法，你可以用恐龙来建立你的孩子的沟通技巧：
- 重复背部的声音。当你的声音玩，你教你的孩子怎么听你正在的声音。这可以帮助他们以符合他们听到声音，而且他们正在声音。如果能够在这两个声音比较是他们将开发两个听力和口语的技能，使用技能。
- 有各种各样的恐龙，它们发出各种不同的声音。这是伟大的，因为它意味着你的孩子可以玩和实践各种不同的声音。
- 挑选出一个具体的恐龙和想象一种声音它将使：咆哮，尖叫声，襟翼，飞溅等;或者他们可能有什么不同的声音：想得深，洪亮的声音对大型恐龙或高亢，安静，声音的小恐龙。然后，与恐龙打，并说这些声音一遍又一遍。离开充足的时间来鼓励孩子模仿你在凑热闹。
- 学习动词。有动词的丰富的词汇是很重要的，因为几乎每一句话，我们说使用某种形式的动词。
- 恐龙在各种各样的方式移动，这样您就可以使用许多不同的动词来描述这一点。
- 挑选出一个恐龙，然后用它玩：移动它周围，使其重踏，苍蝇，游泳，waddles，运行，等等。
- 当你在做这个，讲大声什么恐龙在做什么。“看，迅猛跑！”
- 与恐龙玩的时候，像“这恐龙您也可以专注于过去时态动词然从那边！看看它是如何运行“。
- 描述它的外观。使用描述性的文字是延长你的孩子的语言能力的好方法。你的孩子也许可以命名一个对象，或描述它做什么，但描述性的文字帮他们说说其不同的特质。
- 由于恐龙看上去都不同，你可以指出的各种恐龙的不同的身体部位和功能。挑选出一个恐龙，并开始来形容是什么样子：它是多么高，它有一些尖锐的角，它的脖子很长，它的牙齿是激烈的，等等。
- 讲一个故事。学习讲故事是明确传达一个讯息的重要组成部分。它包括像测序的概念，以及发生的事件解释。这些帮助我们解释什么都发生的事情，以及在什么样的顺序，他们发生的事。
- 如果你有大量的恐龙玩具，你可以建立一个整体西洋镜像在文章顶部的图片。与恐龙不同的道具填充它。
- 然后，开始讲述一个关于正在发生的事情的故事。谁是恐龙，和他们叫什么名字？哪几个是朋友？什么是他们今天打算做什么？
演讲技巧
恐龙超越聆听，可以帮助您的孩子制定明确的讲话。
- 挑选出一个恐龙模型的语言声音为您的孩子听。到手的恐龙到你的孩子，鼓励她有了转机使恐龙的声音。轮流挑选出不同的恐龙。也许你的孩子会觉得声音，供您复制的！
- 假装有两种恐龙之间的对话。
- 让您的孩子充当恐龙之一，而你作为其它。
- 你并不需要有文字“真正”的交谈。只专注于简单的声音，你的孩子需要练习：像“一怒之下拂袖而去一怒之下，”或“PI屁屁。”
- 持有的恐龙玩具之一，然后以不同的方式移动它：跑步，飞，跳，跳跃等。
- 由于它走动，告诉您的孩子它在做什么：“运行，恐龙！跑！看到它跑了！”
- 然后给他们恐龙您的孩子，并期待地看向他们表明你正在等待听到他们的声音。
- 谈所有不同恐龙的名字。
心理理论
“心理理论”是所有关于把自己在其他人的鞋。这意味着理解是每个人都有自己的想法和信念，不同的人可以有不同的想法。这里有一些方法来建立你的孩子的心理理论技能：
- 谈谈你最喜欢的恐龙。
- 告诉孩子哪些是你最喜欢的，为什么：“我喜欢T型雷克斯，因为它是大！”
- 问问你的孩子，他们喜欢什么恐龙。
- 谈论恐龙，其他人可能会喜欢。鼓励你的孩子问他们的其他家庭成员，其恐龙他们最喜欢的。当你的孩子听到许多不同的观点，他们将能够更好地发展自己的心理理论技能。
- 谈论感情恐龙可能有，为什么他们有可能在这些不同的情绪。
- 谈事情，你不能现在看到的，像什么恐龙可能在过去所做的那样。例如，你可能想谈什么，你认为恐龙在夜间做，或者什么颜色你认为当他们的小恐龙可能已经。难道他们扩大规模？他们是否改变颜色，因为他们长大？
- 告诉你的孩子，你认为这样或那样的恐龙可能是绿色或红色或褐色，等等。
- 挑选出恐龙，并询问你的孩子他们认为什么颜色它会一直。
- 请说点你的孩子，你认为他们可能是这个颜色，或者他们可能一直在做的一个特别活动上午，但你实际上并不知道，因为你没有看到恐龙。
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此信息是由丽贝卡克拉里奇，演讲和语言病理学家帮助编写。
注释
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