最好的康复活动是那些也很有趣的活动!在这篇特邀嘉宾的文章中，艾玛·伯顿来自听觉言语英国演示如何通过植入式耳蜗来教孩子基本的数学词汇，同时又能享受烤面包的乐趣。
英国听觉语言频道目前也是BBC生命线呼吁的焦点。如果你住在英国，想了解更多关于慈善机构的信息，看看这个特别呼吁节目萨拉·考克斯。
说到数学，大多数人想到的是数字。但重要的不仅是数字，还有词汇。通常听力正常的孩子很可能通过无意中听到的对话自然而然地学会这个词汇。然而，使用人工耳蜗的失聪儿童可能需要以一种更有目的的方式接触新的数学词汇。
这很容易通过康复活动在家里做。你可以通过在孩子的游戏和日常活动中引入数量、大小、空间、形状、时间、重量、速度和温度等概念来帮助孩子发展早期的数学技能。
厨房是我们大多数人日常生活的一部分，是孩子们看到这些数学概念被有意义地使用的理想场所。孩子们喜欢帮助烘焙，它可以是伟大的乐趣，你得到额外的奖金吃你所做的!在没有人着急的日子里，做一些你知道你的孩子喜欢的简单的事情。
这里有一些使用简单的烘焙活动的技巧，比如糖衣饼干，来加强你孩子对数学概念的理解。
幼儿数学词汇
*当你把糖粉倒进碗里的时候，你可以一次只倒一点点来制造问题。你可以看着碗里说:“哦，不!我们需要更多的!”
*面带微笑，带着期待的表情把糖粉或水放在碗上，这样你的孩子就可以告诉你“更多!”
*如果糖粉用完了，你可以看看袋子里，发现:“哦，不!一切都不见了!然后让你的孩子看看他们是怎么想的。
*对于粉末状的糖，你可以说你需要多少:“我们需要很多!”
*对于水，谈论你需要多少:“We need a LITTLE BIT!”或者“只是一滴。”
对于糖屑，你可以选择:“我们需要几个还是很多?”
“你能找到你的大碗吗?”(从大碗和小碗的选择)
“你能找到小勺子吗?”(有大调羹和小调羹可供选择)
*分发饼干:“一块给你”，“一块给我”，“我们有两块饼干!”
学前儿童数学词汇
*和你的学龄前儿童一起看食谱，鼓励他们找出数字:“我们需要一杯糖，你能看到数字1吗?”“我们需要五块饼干，你能看到五号吗?”
*你可以在打开糖粉盒之前称一下重量，然后做出预测:“我觉得这个盒子已经满了，因为它摸起来很重。”或者“我觉得这个盒子几乎是空的，因为它摸起来很轻。”
*指导你的学龄前儿童测量糖粉，并鼓励他们倒糖:“我们需要一整杯糖。你能把糖一直倒到最上面吗?“我们需要半杯糖。”你能把它加到中间吗?太好了，那是半杯。”
鼓励他们解决问题:“我们需要五块饼干，但我们只有三块。”我们还需要多少?”
*如果你的饼干坏了，那就引起他们的注意:“哦，不，它断成了两半。”“看，现在我的饼干最小了。”
*你可以开玩笑地从包装袋里拿出一把新的饼干:“看，现在我的饼干最多了。”
*你可能喜欢用各种糖果装饰你的饼干:“我要做一个鬼脸。”我需要两个眼圈。眼睛在上面。嘴巴排了一长排。嘴在底部。鼻子的三角形。鼻子在中间。”
学校里的数学词汇
*在你准备活动的时候，使用时间概念，比如“先，后，最后”:“在我们测量材料之前，我们需要找到餐具。“做了糖衣之后，我们可以装饰饼干。”
增加说明的复杂性:“在蓝色的小碗里混合一杯糖粉，一茶匙水和三滴食用色素。”
谈论质地、与其他食物的异同:“这种糖衣看起来都很粗糙、块状、凹凸不平。有点像我早上喝的粥。但我们希望它像蜂蜜一样柔滑。”
*“我们还有12个果冻，每个饼干会有多少个?”
“糖衣还是湿的。”我们至少要等15分钟才能吃，这样糖霜才能凝固。让我们看看时间。十五分钟后……”
无论你选择哪种食谱，都要记住关键的成分是你自己。烘焙快乐!
谢谢,艾玛!
想为厨房做更多的康复活动吗?发现如何在做水果沙拉的时候教孩子新单词。
了解更多人工耳蜗是如何工作的以及他们如何帮助你或你的孩子。
订阅MED-EL博客亚博vip等级
想要确保你从MED-EL博客获得所有最新的文章吗?亚博vip等级现在就订阅!
