笑声使我们走到一起，但没有得到一个笑话可以让我们感到孤立。
幽默积极促进社会互动，建立关系和我们的交流我们的思想，感情和信仰的能力。我们用幽默来帮助我们了解我们的世界，尝试新的想法，并认为在新的和不同的方式。
幽默需要使用的社会，情感和认知能力，包括心理理论理解别人的观点。但是，许多儿童听力损失在他们的理解和运用幽默的开发延迟。
在这篇博客文章中，我们将着眼于幽默发展的典型阶段，以及一些能让你和你的孩子一起开怀大笑的“双关语”。
什么我们所说的幽默？
- 周围认识的东西是意想不到的，不正确的或荒谬的幽默牯（例如，发现冰箱里的玩具马）。
- 识别意外和欣赏幽默，孩子们首先要了解什么是正常的。（即玩具马不放在冰箱里走）
- 幽默是好玩的
第一阶段：使用对象以意想不到的方式
帮助您的孩子理解幽默的简单方式是在提供娱乐意想不到的方式来使用对象。
例如:
- 香蕉被用作手机
- 毛巾用作帽子
- 的盒子被用作鞋
对于活动的设想：
- 使用熟悉的物体在不同的和荒谬的方式，并显示你的孩子，你认为这是笑着逗。
- 开心的笑时，你的孩子，你的副本或使用一个不同的对象，很可笑。
- 添加的语言来解释为什么它是有趣的（例如，哦，这很有趣......你把一箱你的脚。我们不能用一个框的鞋。我们不能用我们的脚走路盒）
- 交谈拉你孩子的注意力的话，并强调在你的声音的积极情绪时，使用夸张的语调。
第二阶段：给对象或操作错误的名称
在第二阶段，事物或行动给出了乐趣，让别人笑错了名字。
例如:
- 当被问到“你的眼睛在哪里?”时，知道“眼睛”这个词的孩子会指着他们的耳朵。
- “这是我的帽子”，手里拿着一只鞋，脸上带着厚脸皮的微笑。
- 谁知道一首歌故意孩子唱错词（例如，一闪一闪，小文）
对于活动的设想：
在你开始展示这个幽默阶段的例子之前，确保你的孩子知道正确的单词
- 使用“先听”，告诉你的孩子你要给他们看的一个物体或一个动作。例:“看看这个盒子。这是一本”。或者，“看着我，看着我……我要跳了”)
- 然后揭示对象或执行不匹配的话，并显示你的孩子，你享有的笑和微笑玩“特技”动作。添加的语言来解释这个笑话。（例如，“哈哈，我说的书......但它是一辆车。”或者，“呼噜，呼噜......哈哈，我说我要跳，但我睡着了”）
- 当你的孩子模仿你的时候，或者当他们想到并表演一个不同的“把戏”的时候，要微笑和大笑。
这种类型的“小丑”的是幽默的发展的重要阶段，但你可能要设置一些限制，当你已经受够了解释。太多这个阶段的可以限制语言学习和个人发展。
第三阶段：变化的特点物体，动物或人
在第三阶段，你改变物体，动物或人的特性来创造一些不可能的或荒谬的。
例如:
- 马说，“哞”。
- 猪能飞。
- 一个人有4条腿。
对于活动的设想：
- 剪下动物图片(这里有一些你可以在家里打印），并从身上割下头。与动物的头部和身体混在一起玩，找到最有趣的一个。尝试做了一个有趣的名字为新的动物。（例如，小鼠头部上的羊体= MEEP）
- 玩“真”或“愚蠢”;化妆的句子，然后决定是否句子是真还是愚蠢。（例如，“爸爸有2眼。”或“鼠标可以拿起大象。”）这个游戏可以了解我们这个世界的一个有趣的方式了。有得心应手的智能手机来检查你的答案。
- 寻找在儿童读物这种类型的幽默，并指出它给你的孩子。通过笑着显示享受，并解释为什么你认为这很有趣。（例如，“这太有趣了......鸭子是驾驶一辆卡车......鸭子不能开车”）
第四阶段：讲笑话语言和行动
在第四阶段，语言和动作来讲笑话。语音意识技能和多义词的理解可能是必需的。对于更复杂的笑话，心性技能理论需要预测的思想，感情和其他人的信仰。
例如:
- 哪里走牛时，他们很无聊？......到了武抢答。
- 什么东西有四个轮子和苍蝇？...垃圾车。
- 企鹅的笑话。您可以下载并打印这个笑话教导你的孩子。使用插图中的思想泡泡和面部表情来帮助你解释笑话中的人的想法和感受。
思路活动
- 扩大词汇量通过引入您的孩子发音相同，但有不同的含义（例如，熊和生）字样。
- 播放使用多个含义的单词游戏。许多不同的句子认为，你可以说明一个词的不同含义。（例如，她击球的力量与蝙蝠。一种蝙蝠在晚上飞。蝙蝠气球了。）
- 当你和孩子交谈或与他们分享书籍时，使用精神状态词汇(例如，思考，感觉，记忆，惊奇，生气，兴奋)。花点时间解释人们的想法和感受，并描述你是如何知道的。
- 准备好解释为什么笑话好笑。这可能是因为在单词或单词或要求的多重含义的声音，了解一个人是什么想法或感受。
寻找更多的方式来帮助你的孩子提高他们的沟通技巧？看看我们的康复在家系列。
订阅MED-EL博客亚博vip等级
想要确保你从MED-EL所有博客的最新文章？亚博vip等级现在订阅！
注释
推荐文章
