我们已经讨论过了音乐的声音可以帮助教语言你的孩子，这里有两个方法，你可以建立这些技能：押韵和歌曲。
当玩这些游戏，它可以帮助使用儿童的讲话;因为儿童的讲话帮助你跟你的孩子和共享重要信息，在某种程度上也帮助他或她能够更好地听到语音语法的重要组成部分。这些部件例如字结尾和“S”的声音在多个单词，对关键词的强调，以及重要的停顿像那些逗号将在书面讲话。
语言教学与韵时间！
押韵是教孩子语言的好方法，因为押韵使用重复的语言，包括单词和句子结构，而且押韵通常伴随着愉快的旋律。
你可以说你的孩子在几个不同的方式押韵：
- 只要使用词语的韵
- 使用与操作配对的话
- 使用的话，同时敲击或拍手出节拍
为了使押韵更具有互动性和游戏的基础，它可以帮助抓住一些相关的玩具，帮助你的孩子连接押韵的内容与现实生活中的物体。
这里有两个不同的儿歌，我们建议：
两个小迪基鸟
这首歌曲是所有关于鸟，所以如果你有一些玩具鸟类或纸打印输出，带给他们一起。
两个小迪基鸟类
两个小迪基鸟类坐在墙
一位叫彼得一个名叫保罗
飞走彼得
飞走保罗
回来彼得
保罗回来
当你通过韵说话拿鸟类和他们一起玩一起：在墙壁上设置它们，让它们飞走，然后返回。
这头小猪
就像一个以上，对动物今韵论点集中：猪，具体。因此，抓住一些玩具猪或纸打印输出。
这头小猪跑到市场。
这头小猪跑到市场。
这头小猪留在家里。
这头小猪有烤牛肉，
这头小猪也没有。
而这头小猪哭了“嫣！喂!嫣！”所有在回家的路上。
当教你的孩子的童谣这是最好的坚持，而不是总是引入新的有几个成熟的或熟悉的人，为您和您的家人。这样一来，你的孩子能熟悉某些押韵，有机会去学习他们，真的通过重复和熟悉获得最大的享受了出来。
引入Fingerplay教语言
Fingerplay被组合童谣，像上述那些，与手部动作。这是最适合谁已经开始发展自己的精细运动技能，通常是从3岁以下的儿童，但能与年轻的孩子介绍为好。
手指游戏的一个例子是摆动你的孩子的脚趾来对应每一头猪这头小猪大脚趾给第一只猪，大脚趾给第二只猪，依此类推。然后是最后一行，“Wee!”喂!嫣！”，you can wiggle all your child’s toes or just tickle his feet.
而对于两个小迪基鸟，这里的共同fingerplays与各行对应的一个。通过按住你的手下来的拳头，然后从每手伸出一个手指开始。
- 两个小迪基鸟类
摆动每个手指来吸引注意力。 - 两个小迪基鸟类坐在墙
摆动只是左手指。 - 一位叫彼得一个名叫保罗
摆动恰到好处的手指。 - 飞走彼得
把你的手拿开，并关闭成拳头。 - 飞走保罗
拉另一只手的路程，关闭成拳头。 - 回来彼得
反向第4步：牵你的手离开，并伸出手指。 - 保罗回来
反转第5步：拉动另一方面路程，再次伸出手指。
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此信息是从帮助写朱莉Kosaner。
