适合0-2岁的儿童植入。
之前我整理了一个清单，你们可以用检查你的孩子的语言发展在最初的几年里。但是，如果你知道你的孩子有听力损失，而且他或她已经接受了耳蜗植入呢?
如果一个孩子在开始说话之前就进行了语言移植，他或她通常会在与听力正常的孩子相似的阶段发展——然而这些发展可能会有所延迟。当然，这在很大程度上取决于孩子的具体情况，比如他或她被植入时的年龄，他或她接受的治疗类型和数量，以及家庭情况。
所以，这里有一个粗略的指导，你可以用它作为一个检查表来衡量你的孩子耳蜗移植接受者的语言发展。
- 一个天生耳聋，但尚未接受人工耳蜗植入的孩子，有时会出现这种情况发展语言的第一阶段。这意味着他或她可能会开始说单个元音或单个音节(ba!哒!或者甚至开始组合元音和辅音，如dadada, bababa。
- 有些孩子会开始牙牙学语他们的人工耳蜗音频处理器被激活后，其他的可能需要更长的时间。
- 在接受人工耳蜗植入后的第一个星期，孩子可能会开始对声音反应。这可能包括微笑或使用身体姿势，如眼动、转头、指向，以表明他或她注意到了声音。
- 然后，他或她将有可能开始或继续开发发声技巧。就像我上面说的，有些孩子可能在激活后马上做这件事，而有些孩子则需要更长的时间。
- 有时你的孩子可能发展行话，或不同的音节和元音/辅音组合的字符串有成人样的讲话方式，但都没有任何理解的语言。
- 那么你的孩子说他或她的第一句话。在早期，这可能是声音相似的单词（如“GA”汽车和“海湾”婴儿），但是后来这些将变得更加清晰。
- 此时你的孩子词汇量应该迅速增长。你一起度过的时间越长，效果越好你的孩子的语言能力应该发展。正如你可以做活动例如，下面是培养孩子倾听技巧的10种方法以及5个你们可以一起玩的听力游戏。
- 随着词汇的发展会来的能力，回答简单的问题和遵循简单的命令像“把你的外套”或“哪里是伯尼？”。
- 那么你的孩子应该能够组合单词。这些听起来像是不完整的句子，比如“妈妈饼干!”而不是“妈妈，我想要一块饼干!”通过对孩子重复正确的句子，比如“哦，你想要一块饼干!”来鼓励孩子在这个阶段的发展。
- 接下来是简单的话语当你的孩子试图说更长的句子，但使用熟悉的声音和语法来复制更困难的结构。如果你的孩子说“我今天早上吃了三块饼干”而不是“我今天早上吃了三块饼干”，你可以通过说“哦，你今天早上吃了三块饼干——看!”来帮助你的孩子。一块饼干，两块饼干，三块饼干!”
- 很快你的孩子就会开始使用更多正确的语法模式连接句子，讲一个故事。
- 最后，你的孩子应该能组成复杂的句子和按照复杂的命令;回答的问题，如“昨天谁来吃饭了?”、“当你渴的时候你会做什么?”，甚至“为什么雪人会融化?”用完整的句子，然后讲述简单的故事。
根据你的孩子接受植入手术的年龄，这应该是他或她语言发展的一个相当有代表性的清单。但是不管你的孩子多大，定期和你孩子的语言治疗师讨论你孩子的语言发展是很重要的。像这样的专业人士能够很快地识别出是否一切都在按计划进行，或者是否需要特殊的干预或康复活动。
您的孩子接受了人工耳蜗植入？你是怎么帮助他或她发展语言技能？
这篇文章是在MED-EL的康复和教育专家Joanna Brachmaier的帮助下写的。
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