ARTIKEL Rehabilitasi迪的Rumah哈利INI阿达拉赫tentang“听觉记忆atau Memori Pendengaran”。Mungkin，安达贝尔姆pernah mendengar istilah INI sebelumnya，namun HAL INI penting林嘉欣memungkinkan北untuk berkomunikasi dengan红毛LAIN寻找及体验kehidupan sehari，哈利。Untuk阿纳 - 阿纳dengan gangguan pendengaran，perkembangan kemampuan memori pendengaran INI mungkin terganggu。
Di artikel ini, Kami akan membahas lebih jauh tentang apa itu memori pendengaran, dan memaparkan beberapa kegiatan sederhana yang dapat Anda lakukan Di rumah, untuk membantu si kecil mengembangkan keterampilan memori pendengaran mereka。
Apa Itu " Memori Pendengaran " ?
Semua orang akan menggunakan memori pendengaran ketika berkomunikasi setiap hari。彭登格兰，sangatlah写的是untuk melihat perkembangan bicara dan bahasa mereka。
散文pengembangan memori pendengaran terdiri达里EMPAT langkah：
1. Menghadiri担mendengarkan informasi阳diucapkan，misalnya，pertanyaan atau instruksi
2.我给大家介绍一下我的朋友dan memahami artinya
3.我的名字是我的名字，我的名字是我的名字，我的名字是我的名字，我的名字是我的名字，我的名字是我的名字，我的名字是我的名字，我的名字是我的名字，我的名字是我的名字，我的名字是我的名字
4. Mengingat informasi阳telah安达dengar sebelumnya
蒙伽帕的“备忘录彭登格兰”是怎么写的?
Memori pendengaran sangat diperlukan untuk mendukung亚克interaksi sehari，哈利北dengan红毛LAIN。Memori pendengaran memungkinkan北untuk：
- Menjawab pertanyaan: Memori pendengaran jangka pendek diperluk untuk mendengarkan pertanyaan, memprosesnya, menyimpan informasi dan kemudian merumuskan respon yang akan diberikan。
- Mengikuti instruksi：Memori pendengaran jangka pendek diperlukan untuk mendengarkan instruksi，mengingatnya丹kemudian mengambil tindakan。
- Menghasilkan frase dan kalimat: Memori pendengaran diperlukan untuk menyatukan kata-kata yang akan dirangkai menjadi frase dan kalimat。
- Untuk anak-anak, memori pendengaran penting Untuk mempelajari kata-kata baru, konsep dan struktur kalimat。Seorang anak perlu hadir untuk bisa memproses, menyimpan dan kemudian mengingat kata-kata dan konsepi -konsep baru untuk kemudian bisa menggunakannya di lain waktu。
Bagaimana沙耶Dapat Membantu Membangun Kemampuan“Memori Pendengaran”安卡沙耶？
我的名字叫arahan kepada anak，我的名字叫di rumah，我的名字叫jangan lupa juga，我的名字叫memikirkan berapa banyak elemen，我的名字叫dalam，我的名字叫ksi Anda。，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，Jika anak Anda sudah dapat mengikuti ksi dengan satu elemen penting, misalnya，“迪法力kucingnya？”，科巴buat instruksi安达Hotel详细信息kompleks与dengan memberikan阿纳安达instruksi dengan DUA的Elemen penting，misalnya“沙耶butuh SENDOK丹cangkir” atau" Ambilkan buku yang besar "。哈尔INI阿寒湖membantu untuk membangun keterampilan memori pendengaran mereka。
吉卡阿纳安达dapat mengikuti instruksi dengan DUA的Elemen penting，玛卡安达BISA menaikan levelnya科迪迦的Elemen！
的Elemen penting寻找及体验instruksi安达harus mencakup berbagai JENIS卡塔。Sebagai contoh：
- Dua objek (mis。(“Berikan aku bola dan sepatu”)
- 卡塔tindakan + objek（MIS“粗瓷安靖”，“脚气塔克拉玛干库达”，“安卡kucing sedang tidur”）
- 卡塔tindakan +卡塔tindakan（MIS。“Lompat丹杜读管”）
- Menggambarkan kata + objek (mis)。“流星锤大的”)
- Kata lokasi + objek (mis)”迪bawah法案”)
Karena kami在membangun keterampilan memori pendengaran anak Anda, maka hanya berikan ksi melalui verbal saja dahulu。Jika anak和tidak dapat mengikuti ksi, ulangi dan berikan mereka petunjuk seperti memberi isyarat pada objek yang and bicarakan。
Dalam video ini, Jessica dan ibunya memainkan permainan penghalang。Ibu Jessica memberikan ksi dengan dua elemen(“Letakkan kakek di pintu depan”，“Letakkan ayah di dapur”)dan tiga(“Letakkan bocah laki-laki di kamar tidur kecil dekat meja”)yang harus diikuti Jessica。Selanjutnya, Jessica pun bisa bergantian memberikan, ksi pada ibunya。
你是一个伟大的人，一个伟大的人，一个伟大的人，一个伟大的人。他的名字叫Berikut adalah beberapa ide lain untuk membangun " memori pendengaran " anak and di rumah。
Kegiatan Apa Yang Dapat Kita Lakukan Dengan Anak-Anak Yang Usianya Masih Muda?
- 帕达waktu塔克拉玛干，dorong阿纳安达untuk membantu安达menyiapkan HAL-HAL阳安达butuhkan dengan memberi mereka instruksi seperti“letakkan SENDOK二ATAS茉莉酸甲酯”，“搭接茉莉酸甲酯”，“沙耶ingin potongan kecil阿佩尔”。
- 最后一点钟报merapikan，“letakkan安达的Balok迪keranjang”
- Ketika bersiap-siap untuk sekolah，“kita perlu menaruh botol air dan topi and di ransel Anda”。
- 美根比赛登根托考，博内卡塞佩尔蒂比赛佩内克，博内卡，杨博内卡，米萨尼亚“特迪·阿肯，博内卡苏苏”。Masukkan susu ke dalam keranjang teddy“atau”Berikan sepotong kue pada boneka itu。
Kegiatan Apa Yang Dapat Kita Lakukan Dengan Anak-Anak Yang Lebih Tua
- Frasa gabungan（MIS。PRIA ITU menonton电视丹kemudian塔克拉玛干马拉姆）
- Elemen waktu " sebelum " atau " setelah "
- " Setelah pria itu mengendarai sepedanya, dia mencuci mobilnya "
- “Sebelum tidur，卡姆harus mencuci穆卡”
- Mainkan马塔，马塔。INI阿寒湖mendorong阿纳安达untuk mendengarkan，memproses丹mengingat sejumlah的Elemen penting达里语deskripsi阳安达buat untuk dapat mengidentifikasi objek。Misalnya“沙耶memata-首领sesuatu阳安达布卡迪LUAR，神明menggunakannya最后一点钟报hujan丹membuat神明开云集团，milikku berwarna美拉”。
- Mainkan“卡帕尔perang” atau buat游戏penghalang安达sendiri seperti menggambar
