今天的康复在家职位是“听觉记忆”。虽然你可能没有听说过这个词,是很重要的,因为它可以让我们在日常生活中其他人沟通。对于有听力损失的儿童,他们的听觉记忆能力的发展可能已如果他们有一段时间没有获得声音中断。
我们将更多地研究什么是听觉记忆,并解释一些简单的活动,你可以在家里做,以帮助你的孩子与他们的听觉记忆技能。
什么是“听觉记忆”?
我们每天交流时都会用到听觉记忆。监测听力损失儿童的听觉记忆技能对他们的言语和语言发展尤为重要。
听觉记忆的过程分为四个步骤:
1.参加和倾听到语音信息,例如,一个问题或指令
2.处理的信息理解它的意思
3.存储信息在短期记忆到现在对其进行处理,并按照指令,或在长期记忆以后记住信息
4.回顾信息你以前听说过
为什么是“听觉记忆””重要吗?
听觉记忆是必要的我们很多与其他人日常互动的。听觉记忆使我们能够:
- 回答问题:短期听觉记忆是需要听的问题,对其进行处理,存储信息,然后制定一个响应。
- 遵循指示:短期的听觉记忆是需要听指令,记住它,然后行动。
- 生产的短语和句子:听觉记忆需要为了把词放在一起,使短语和句子。
- 对于孩子来说,听觉记忆是很重要学习新单词,概念和句子结构。一个孩子需要出席,处理,存储和再回想这些新词和概念以后使用它们。
我怎么能帮助建立孩子的“听觉记忆”吗?
当在家里给孩子方向多想一些关键要素是如何在你的指令。一个关键因素是在孩子需要了解遵循指令的指令部分的关键词或关键的思想。如果你的孩子能够遵循例如一个关键要素的指令,“在哪里猫,试着让你的指令更加复杂,给你的孩子两个关键元素的指令,例如“我需要一个。勺子和一个杯或“去拿。大书”。这将有助于建立他们的听觉记忆技能。
如果你的孩子能遵循两个关键元素的指示,那就增加到三个!
指令中的关键元素应该包括一系列的单词类型。例如
- 两个物体(例如:“给我”)球和鞋”)
- 动作词+宾语洗该狗”,“饲料该马”,“该小猫是睡眠”)
- Action word + Action word(例如:”跳和坐”)
- 描述字+对象(例如,“一大球”)
- 位置字+对象(例如,“下该表”)
因为我们希望建立自己的孩子的听觉记忆能力,通过给予只会说第一个指令。如果你的孩子是不是能够按照指令,重复它,并给他们一个线索,如向你所谈论的对象手势。
在这个视频中,杰西卡和她的妈妈正在玩一个障碍游戏。杰西卡的妈妈给出了两个指令(“Put”)爷爷由前门”:“把爸爸在厨房“)和三个(“把小男孩在小卧室的桌子上“杰西卡)关键要素遵循。接下来,杰西卡能有转给她妈妈的说明。
您也可以下载“我的家”的棋盘游戏在这里。这里有一些其他的想法构建您的孩子的“听觉记忆”在家里。
我们可以和年幼的孩子做什么活动?
- 在吃饭的时候,鼓励你的孩子帮你准备你需要的东西,给他们一些指示,比如“把勺子在表”,“擦拭该表“, “我想要小块苹果”。
- 整理的时候,“把你的。块在篮子里”
- 当准备上学时,“我们需要把你的。水瓶和你的帽子在你的背包”。
- 和人物或玩偶玩游戏,比如去野餐或去购物,你可以轮流把东西分发给不同的玩偶,例如“泰迪熊会去买牛奶。”把牛奶在泰迪的篮子或“给一块。蛋糕到娃娃”。
我们可以和大一点的孩子做什么活动?
- 通过包含使您的指令更加复杂
- 复合短语(例如:The男人看电视接着吃了晚饭)
- 时间元素“之前”或“之后”
- “后该男子骑着他的自行车他洗他的车”
- “之前你去床, 你需要洗您的脸”
- 玩间谍。这将鼓励你的孩子听,处理和回忆你的描述中的一些关键元素,以便能够识别对象。例如,“我发现了你的一些事情。开放外,当它是下雨来让我们干,我是红色”。
- 玩“战船”或制作自己的障碍游戏,如绘图游戏。就像视频中的杰西卡和她妈妈一样,在你和你的孩子之间设置一道屏障,这样你就不会偷看了。告诉对方要画什么,例如“画a”大紫色的圆”、“画2小广场在圆的任一侧”。检查你的照片是否匹配。
- 帮助你的孩子向别人复述一个故事或经历,依次回忆所有的细节。
从康复中的家园更感兴趣?检查出所有的视频上我们的在家里康复介绍页面。
杰西卡的母亲也是一名志愿者HearPeers导师。和她聊聊你的听觉经验及其与植入孩子的父母生活访问该网站HearPeers。
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