门坎在门坎上，门坎在门坎上，门坎在门坎上，门坎在门坎上

Otak ia bekerja sebagai pusat sistem kontrol pada banyak hal。Otak akan menerima sekali informasi, berupaya mengabaikan gangguan dan juga membuat keputusan tentang bagaimana ia akan bertindak, dan apa yang menjadi prioritas utama。Keterampilan otak ia ini juga ia termasuk dalam hal mengembangkan kemampuan mengingat, mengendalikan diri dan merencanakan sesuatu, termasuk juga dalam bekerja pada banyak perintah dan fleksibelitas dalam berpikir。

不，阿纳 - 阿纳tentu tidak Lantas度假村BISA mengembangkan kemampuan mengingat，mengendalikan DIRI丹merencanakan sesuatu INI seketika。所有汽车membutuhkan散文达里语waktu科waktu¹。

Memang benar，阿纳 - 阿纳阳sedang berkembang，terlebih阿纳 - 阿纳阳memiliki gangguan pendengaran，terkadang马希赫mengalami masalah寻找及体验perencanaan，pemusatan perhatian，mengingat perintah，memusatkan perhatian，丹mengelola亚克tugas寻找及体验凡城waktu。Mislanya，mereka mungkin LUPA哈利APA harus pergi berenang丹menyiapkan八局berenang mereka，mereka mungkin juga bingung menyiapkan啷阳mereka butuhkan untuk sebuah aktivitas，丹juga kesulitan menyelesaikan sebuah TEKA-teki。

Berikut ini adalah beberberapa contoh bagaimana cara Anda dapat membantu si kecil, khususnya yang memiliki gangguan pendengaran, untuk mengembangkan kemampuan mengingat, mengendalikan diri dan sesuatu berdasarkan prioritas。您现在的位置是什么?当您是孩子的时候，您的位置是什么?Anak dengan gangguan pendengaran membutuhkan bantuan visual untuk memahami lebih dalam tentangapa yang tengah mereka pelajari。Pelajaran ini写的是untuk membentuk rasa tanggung jawab anak ketika mereka tumbuh besar nantinya。

巴卡:天堂港关

1：Mengingat Aktivitas / Pekerjaan

Manfaatkan waktu makan:

安达BISA memanfaatkan waktu安达berbuka puasa bersama适合全家安达咯！

• Mintalah bantuan pada si kecil untuk menghidangkan makanan berbuka di piring lalu ungkapkan sebuah aktivitas untuk diingat si kecil。“我叫Ibu ingin makan nasi saat berbuka。“Kakak suka makan gorengan pakai sendok, berikan sendok ke Kakak !”
• Bicarakan atau informasikan tentang APA SAJA阳disukai丹tidak disukai奥莱anggota适合全家阳berbeda。“Apakah阿亚苏卡ES buah？”atau“Kakak苏卡kolak香蕉甜酒最后一点钟报berbuka。”

最后一点钟报阿寒湖berpakaian：

Ungkapkan所有汽车HAL阳berhubungan dengan situasi最后一点钟报SI kecil berpakaian dapat membantu寻找及体验mengembangkan kemampuan mengingat SI kecil terhadap kebutuhannya。

• “哈日INI cuacanya dingin雅，kayaknya Adik perlu pakai JAKET丹柿考斯tebal！”
• “BISA tidak adik ambilkan考斯担celana dengan韦诺阳SENADA？”

种子bermain

Lakukan pelajaran untuk mengingat sebuah aktivitas dengan mainan扬加ADA。Ungkapkan APA SAJA阳BISA dilakukan最后一点钟报bermain，untuk mengembangkan kemampuan mengingat SI kecil。

• Ketika bermain dengan BLOK /乐高：“Kayaknya北harus buat jembatan。Jembatan berfungsi agarkita BISA melewati惹dengan mudah丹cepat！”
• Ketika bermain dengan rumah boneka dan orange -orangan:“Sepertinya gadis kecil itu ingin tidur, dan anak laki-laki ingin bermain di luar”

Baca: Belajar Memperluas dan Memanjangkan Frasa Bersama si Kecil

2:Mengendalikan diri

Untuk belajar mengendalikan DIRI PADA阿纳dengan gangguan pendnegaran，安达BISA menerapkan HAL-HAL INI：

Ajarkan Anak-anak kata-kata tentang waktu untuk memahami sebuah urutan:

• “Langkah Pertama层，北寒menyiapkan烤肉丹mentega，巴鲁setelahnya北buat menjadi三明治”
• “北sarapan堵路sekarang，setelah ITU巴鲁menonton电视“
• " Setelah makan malam, kita akan pergi jalan-jalan bersama "

Mengajarkan SI kecil tentang tanggung jawab：

• 班图mereka dengan menanam benih tanaman丹membuatnya tumbuh Subur酒店menjadi tanaman，达里语waktu柯waktu。Dukung SI kecil untuk merawat tanaman tersebut dengan白金南丹teratur setiap harinya。
• Berikan si kecil beberapa pekerjaan yang harus diselesaikan setiap harinya, misalnya:
  • 安卡美国新闻署2 tahun membantu mengambil mainan mereka
  • Anak usia 3 tahun bisa minita membawa pakaian kotor mereka ke keranjang cucian
  • 安卡美国新闻署4 tahun BISA diminta untuk menyiapkan tempat tidur mereka sendiri
  • 安卡USIA 5担6 tahun dapat diminta bertanggung jawab memberi塔克拉玛干河湾peliharaan，atau membersihkan的Rumah dengan penyedot得不。

3：Merencanakan担memprioritaskan

Berikan阿纳安达pemahaman tentang bagaimana membuat丹menepati jadwal harian mereka：

• Gunakan kalender yang bisa和tulis dan gambarkan tentang aktivitas harian mereka
• Setiap malam, evaluasi apa yang terjadi di siang harinya， " Hari ini, adik dan mama pergi ke tempat terapi wicara, setelah itu kita jalan ke supermaket "
• Bicarakan dengan SI kecil APA杨寒direncanakan esok哈利丹mengapa merencanakan HAL tersebut，“Besok，Adik阿寒湖ikut kelas terapi mendengar，丹setelahnya adik pergi berenang bersama特曼 - 特曼的Sekolah。育，siapkan pakaian berenangnya马拉姆INI！”

Berikan阿纳安达sebuah pilihan吉卡memungkinkan：

• “Apakah Adik ingin pergi berenang atau pergi主科塔曼？”
• Sertakan juga anggota适合全家LAIN寻找及体验membuat pilihan。“女仆besok ingin nonton科bioskop，TAPI Adik Hotel详细信息ingin berenang。阿帕阳sebaiknya北lakukan？”

Berikan tanggung jawab kepada anak-anak tentang apa saja yang harus mereka lakukan:

• Buatlah jadwal tertulis tanggung jawab APA SAJA阳mereka miliki，misalnya membuat jadwal tugas harian。
• Diskusikan apa konsekuensinya jika si kecil tidak menjalankan tugasnya。米萨尔尼亚:我是卢柏会员，我的名字叫马甘·布隆，我的名字叫阿甘·克拉帕兰·丹·帕斯提亚，我的名字叫斯蒂赫·卡列纳·马鲁帕坎尼亚!”

不，itulah beberapa提示untuk mengajarkan阿纳安达阳memiliki gangguan pendengaran tentang bagaimana卡拉meningkatkan kemampuan mengingat，mengendalikan DIRI丹merencanakan sesuatu berdasarkan prioritas。Apakah安达苏卡dengan ARTIKEL tentang membangun keterampilan多任务丹memori阿纳安达dengan gangguan pendengaran INI？安达BISA berlangganan柯博客MED-EL印尼untuk menerima提示丹trik lainnya langsung科收件箱安达setiap名谷！

参考：

1: Beer, J.， Kronenberger, W. G.， Castellanos, I.， Colson, B. G.， Henning, S. C.， & Pisoni, D. B.(2014)。人工耳蜗对学龄前儿童执行功能的影响。Journal of Speech, Language, and Hearing Research : JSLHR，57(4),1521 - 1534。http://doi.org/10.1044/2014_JSLHR-H-13-0054

评论