安卡 - 阿纳dengan gangguan pendengaran，阿寒湖berupaya membangun kemampuan mereka寻找及体验berkomunikasi，setelah mereka mengembangkan kemampuan寻找及体验mendengar丹berbahasa。Selain ITU mereka juga阿寒湖mengembangkan kemampuan寻找及体验bidang akademis lainnya。罗，二tahun-tahun回历ketika mereka terlibat寻找及体验kegiatan akademis，utamanya最后一点钟报mereka memasuki马萨的Sekolah dasar，ADA凡城kemampuan阳juga阿寒湖mereka kembangkan。安卡 - 阿纳dengan gangguan dengar INI阿寒湖berupaya mengembangkan kemampuan mereka寻找及体验berkomunikasi secara李立三，untuk diadaptasikan柯kemampuan mereka寻找及体验membaca。不，tugas红毛图阿旦大师lainnya阿达拉赫，bagaimana卡拉untu membangun pemahaman阿纳寻找及体验membaca cerita？
Memahami sebuah bahan bacaan阿达拉赫tujuan万达达里语membaca。Penting sekali bagi阿纳 - 阿纳阳sudah mulai belajar membaca，untuk BISA menafsirkan卡塔卡塔阳IA terima达日苏木贝尔bacaan。帕达阿纳dengan gangguan dengar，keterampilan berbahasa丹berkomunikasi阳白金南，merupakan dasar寻找及体验membangun pemahaman阿纳寻找及体验membaca cerita。不，寻找及体验memahami sebuah bacaan INI，阿纳 - 阿纳dengan gangguan pendengaran，阿寒湖menggabungkan beberapa大厅，yaitu pemahaman mereka tentang komunikasi李立三，pengalaman hidup丹juga宏愿阳mereka miliki。
Ketika安达membacakan sebuah bacaan dengan keras，mendiskusikan bahan bacaan dengan文李立三，membantu阿纳安达mengembangkan kemampuan untuk mengingat丹memahami，玛卡keterampilan INI阿寒湖membuat mereka Hotel详细信息mudah memahami aksara。
哈日INI，神明阿寒湖berbagi dengan安达beberapa战略性sederhana untuk membuat阿纳安达menjadi pembaca aktif丹mampu mengembangkan kemampuan mereka寻找及体验memahami bacaan。
战略性INI dapat diterapkan PADA布裤cerita atau苏木贝尔cerita APA双关语。Namun，sebaiknya pilihlah布裤，布裤bacaan dengan subjek阳diminati安卡安达。
Contohnya阿达拉赫，bacaan tentang biografi singkat seorang试点阳马新社埃尔哈特，bacaan INI dipilih untuk阿纳阳tertarik dengan pesawat terbang。
1：Persiapan Membaca
Menghubungkan cerita dengan pengetahuan阳sebelumnya telah dimiliki阿达拉赫dasar untuk memahami bacaan。Bantulah阿纳安达untuk mempersiapkan aktivitas membaca mereka dengan卡拉membicarakan pokok bahasan，杨BISA menghubungkan安塔拉布裤dengan pengetahuan丹pengalaman hidup mereka sebelumnya。
Sebagai contoh：Untuk membaca tentang导频terkenal埃尔哈特，安达BISA membicarakan terlebih dahulu tentang pesawat terbang，pengalaman SI kecil menaikin pesawat terbang atau mengantar saudara柯班达拉，atau melihat pesawat terbang二udara担sebagainya。
2：Jelaskan tentang Struktur Sebuah Cerita
Bantulah阿纳安达belajar tentang berbagai JENIS cerita阳ADA，seperti cerita fiksi，非fiksi，biografi，DLL。Jelaskan fungsi马辛 - 马辛cerita，misalnya cerita fiktif berasal达里语imajinasi丹非fiksi berasal达里语kehidupan nyata seseorang。
Jelaskan bahwa所有汽车cerita memiliki bagian阳berbeda，termasuk mengenai设置，karakter，丹kejadian。
3：Pertama层，Bacalah dengan Bantuan甘巴尔
Untuk membangun pemahaman阿纳寻找及体验membaca cerita，peratama卡利bimbinglah阿纳安达untuk belajar bagaimana memprediksi APA杨寒terjadi dengan melihat ilustrasi。Ajukan pertanyaan untuk mendorong mereka mencari rincian寻找及体验。图片tentang kejadian丹karakter cerita。
Misalnya：Perlihatkan gambarnya，拉鲁bicarakan APA阳安达丹安卡安达lihat bersama。Tanyakan，“阿帕阳Kakak lihat寻找及体验。图片INI？”“阿帕杨迪terjadi甘巴尔tersebut？”。“Menurut Kakak，APA杨寒terjadi selanjutnya？”
4：丹娘Jawab pertanyaan
最后一点钟报安达membaca dengan阿纳阳memiliki gangguan pendengaran，buatlah pertanyaan terbuka untuk membantu mereka berpartisipasi secara aktif寻找及体验membaca。班图mereka untuk mengenal objek丹memberikan identitas PADA objek tersebut，dengan mengajarkan kosakata巴鲁。Jawab juga pertanyaan-pertanyaan阳disampaikan奥莱阿纳安达市安达PADA dengan jelas。
询问“WH”的问题（谁，什么，在哪里的时候，为什么）来检查你的孩子的理解能力。问这些问题也将帮助您的孩子打造新的词汇超出了书中。例如：“你在哪里想在飞机上飞？”
安达juga BISA mengajukan pertanyaan dnegan konsep 5W 1H yaitu什么，谁，何时，何地，为什么丹如何atau寻找及体验印尼语APA，siapa，卡潘，dimana，mengapa丹bagaimana）。科巴lihat bagaimana阿纳安达mencoba membangun pemahaman NAK寻找及体验membaca cerita dengan menjawab pertanyaan tersebut。
5：Visualisasikan阿帕阳Dibaca
Penting sekali untuk pembaca阳memiliki gangguan dengar，memvisualisasikan APA阳dibaca。Mereka阳melakukan HAL INI阿寒湖dengan mudah menerima丹mengingat informasi sehingga散文membangun pemahaman阿纳寻找及体验membaca cerita双关语semakin cepat。Bantulah阿纳安达untuk membantuk gambaran达里语APA阳diceritakan，dengan memaparkan tentang karakter，cerita atau settingan cerita。
安达dapat membantu阿纳安达untuk memvisualisasikan kejadian cerita dengan卡拉menghubungkan cerita dengan HAL-HAL阳sebelumnya telah mereka阿拉米。Misalnya，“Ingat tidak，最后一点钟报北奈克pesawat ketika pergi mengunjungi Nenek？Butuh waktu喇嘛，布坎？“。“Ingat，最后一点钟报ITU北terbang sangat吉丁宜sekali。”
6：Kembangkan文Sosial担Emosional
Mengembangkan pemahaman terhadap bacaan juga berarti berupaya membuat hubungan安塔拉的TEK bacaan，motivasi，membaca，pikiran丹perasaan。INI dinamakan文sosial emosional。Kembangkan文sosial-emosional阿纳安达dengan meminta mereka untuk memikirkan cerita达里语berbagai sudut潘。
Misalnya：蔡健雅kepada阿纳安达HAL-HAL terkait bacaan tersebut seperti，“Menurut Kakak，APA阳dirasakan奥莱试点阿梅利亚，最后一点钟报IA terbang吉丁宜dengan pesawat丹sendiri？”“Apakah menurut Kakak，阿梅利亚merasa gugup？”扎特库勒斯阿米莉亚mendarat迪巴东rumput阳SEPI，APA pendapat对大年二Irlandia最后一点钟报ITU？“Kenapa，亚克红毛tidak佩尔卡亚佳阿梅利亚berasal达里语AMERIKA？“
7：CEK Kembali酒店Pemahaman Membaca SI Kecil
Setelah安达丹SI kecil selesai membaca，mintalah IA membuat rangkuman ceritanya，atau mengulang cerita tersebut dengan ringkas。哈尔INI untuk mengevalusi bahwa阿纳安达benar memahami APA阳巴鲁SAJA dibaca。Tanyakan LAGI tentang tokoh万达cerita，karakter tokoh万达广场，tempat cerita terjadi丹masalahnya。
Contoh pertanyaan，misalnya：“塔迪奇cerita tentang APA，雅？“。“阿帕阳埃尔哈特lakukan最后一点钟报马希赫kecil？”。“阿帕阳terjadi dengan pesawat阿梅利亚？”。“kenapa埃尔哈特BISA加迪红毛terkenal？”
Gunakan战略性sederhana INI sebagai panduan，untuk membuat琼脂阿纳Hotel详细信息aktif丹Hotel详细信息terarah最后一点钟报membaca丹pastinya untuk membangun pemahaman阿纳寻找及体验membaca cerita。安卡 - 阿纳gangguan dengar阿寒湖Hotel详细信息穆达belajar memahami丹menghubungkan APA阳mereka巴卡，sehingga BISA menjadi pembelajar seumur hidup mereka。Memahami布裤dapat membantu阿纳安达untuk Hotel详细信息memahami DIRI mereka sendiri，红毛LAIN丹杜尼娅迪sekitar mereka。
Apakah安达menyukai tulisan tentang mengembangkan pemahaman membaca PADA阿纳dengan gangguan dnegar？订阅博客MED-EL印尼sekaranguntuk mendapatkan IDE kegiatan rehabilitasi阳menyenangkan setiap minggunya！
