Artikel tentang keterampilan membaca dan menulis pada anak dengan gangguan dengar, selalu menarik untuk dibahas。Keterampilan membaca dan menulis memang akan menjadi beberapa Keterampilan pertama yang akan dipelajari anak, ketika mereka memasuki dunia sekolah。Pada anak yang lebih besar, mereka juga akan segera bertemu dtemu istilah-istilah baru yang lebih kompleks, seperti sajak, suku kata, aliterasi, dsb。Semua istilah ini, akan kita bahas dalam artikel kali ini。Istilah ini写信给sekali untuk membantu anak和belajar membaca dan memahami bacaan。Kita akan mengenalkan masing-masing istilah ini kepada anak-anak。
1: Rima dan aliterasi
2: Campuran suku kata dan pembagian suku kata
3: Klasifikasi pencampuran nada dan pembagian nada
1: Rima dan aliterasi
裂缝- ketika terdapat dua atau lebih kata yang memiliki suara yang sama di setiap akhir kata。Biasanya sajak memiliki suku kata yang serasi, tapi ejaannya tidak perlu serupa。Misalnya，“pasar, sasar”。
Aliterasi- saat dua atau lebih kata dimulai dengan suara yang sama。Misalnya，《sapu si supir》
Rima dan aliterasi adalah beberapa keterampilan membaca dan menulis pertama untuk memahami aksara, yang penting untuk dikembangkan pada saat anak dengan gangguan dengar belajar membaca。Hal ini juga merupakan petunjuk写untuk membaca dan menulis。Berikut ini adalah beberapa gan atau cara, bagaimana Anda dapat mengasah kemampuan anak and untuk menggunakan Rima dan aliterasi:
- Menyanyikan lagu yang memiliki berima
- Membaca buku dengan rima
- 我的会员是penekanan kata-kata yang memiliki suara awal yang sama
- Bersenang-senang mang kata berima
- 蒙古纳卡人，阿利特拉斯，乌卡潘，特坦图
- 成员pada kalimat sajak:“哦，itu kata-kata sajak;mereka terdengar sama di bagian akhir”
- 会员pada awal konsonanyang berulang:“Sammy suka sekali寿司;哇，国际电信联盟(itu)主席banyak sekali bunyi / s / dalam kalimatnya。”
第2集:孟加蓬坎但Membagi Suku Kata
Menggabungkan suku型- kemampuan untuk menempatkan suku kata yang berbeda, bersam -sama untuk membuat sebuah kata。
Membagi suku型- kemampuan untuk mengidentifikasi suku kata yang berbeda dalam satu kata。
Berikut adalah beberapa ide untuk membantu anak and memahami tentang cara menggabungkan dan membagi suku kata:
- 念一念拉古登岸，打杨魁拔，唱一唱“知了知了，定了定”。
- Tambahkan gerakan ke setiap suku kata
- Bermain dengan mencampur kata-kata yang dipatahkan;“Coba tebak apa yang mama katakan!”你.... juh。”
- 蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎，蒙茅普尔坎
- 孟海东(Menghitung jumlah suku kata dengan kata-kata yang berbeda)
- 我的名字叫ah mengucapkan sepatah kata kemudian menyebut beberapa suku kata awal，我的名字叫dan minta anak menyelesaikan suku berikutnya。misalnya”Semangka ....Semang ....dan dorong anak and untuk mengatakan " ka " untuk menyelesaikan kata。
3: Klasifikasi Menggabungkan dan Membagi fonem (bunyi bahasa)
Menggabungkan fonem- keterampilan untuk memberikan ' penekanan ' ucapan untuk membuat sebuah kata。misalnya……y ....a…h = ayah
Membangi fonem- keterampilan untuk mengidentifikasi suara u dalam satu kata
Berikut adalah bagaimana and dapat membantu anak and memahami antara penggabungan dan pembagian fonem dalam mengasah keterampilan membaca dan menulis, yang juga dapat membantu mereka dalam berkomunikasi nantinya:
- Berlatih dengan ' merombak ' kata-kata。Gunakan beberapa jenis bantuan目视untuk mewakili suara yang berbeda, tapi bukan huruf。Misalnya Anda bisa menggunakan mainan huruf alfabet。
- 我的名字叫Pindahkan blok alfabet secara bersamaan untuk berlatih menggabungkan suara dan untuk membuat sebuah kata。
- Melakukan permainan ' membuat ' sebuah kata baru。Gabungkan suara ke awal kata lain。Misalnya”Katakanlah‘小姐’。Sekarang, ayo buat sebuah kata baru dan ucapkan ' a ' sebelum ' mi '。一个. .我……杨，我的朋友!”
- Bicaralah tentang posisi suara dalam kata-kata。米萨尔尼亚，“Bisakah和mendengar suara ' sh ' di awal kata sheep?”" atau jika dalam bahasa Indonesia dengan bertanya " bisakah andmendengar suara ' sh ' sebelum katan sholat?
我的名字叫suka dengan artikel untuk membantu anak mengembangkan ketarampilan membaca dan menulis mereka?Jika ya, jangan lupaberlangganan博客MED-EL Indonesia我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们!
