如果你是一个老师，有一天你会被介绍给新的学生谁拥有人工耳蜗或听力植入。或者你已经有一个学生谁是耳蜗植入接受者。
等待，什么是人工耳蜗？为什么这个孩子有一个人工耳蜗？这意味着什么？
为了回答这些问题多，我已经把答案和一些技巧，可以帮助你给你的学生有利于倾听和学习的环境中该资源。
快速简介：人工耳蜗
简单地说，人工耳蜗系统，是谁拥有孩子的医疗设备严重到极重度感音神经性聋。它处理声音和使用电子信号以声音的再现发送到孩子的大脑。虽然这不会复制的声音完全一样，你会听到他们，它确实让孩子听和理解的声音，声音和音乐。
这里有一个关于如何人工耳蜗植入工作一段简短的视频。
教学对儿童人工耳蜗植入技巧
所以，你可能有很多的问题：我该怎么办？我应该改变我的教学风格？我要不要大声，或安静？如果我挑出了人工耳蜗的孩子，或者我应该让他们做自己的事情？
放松，不用担心。有了准备，一切都会好起来的。
在某些方面，教学教室，其中有一个人工耳蜗植入接受者是完全一样的其他任何课堂教学。首先，这里有一些因素可以帮助儿童人工耳蜗植入做到最好：
- 同学们，在一次一个人说话，不打断对方
- 这是明确提出，上课的时候安静的说明
- 演讲者，在适当的音量在通话清晰易懂的语言
- 课程与教训都带有一个结构，在可预见的方式
- 在背景噪声降低的环境（阅读以了解如何可以做到这一点）
准备父母，专业人员，以及更多
一般来说，人工耳蜗植入一个孩子都会有一批专业支持人员的谁以各种方式帮助。这些可以包括语音/语言病理学家，聋，听力学家，翻译或transliterators，物理治疗师，听觉治疗师，或助教老师。这是不寻常的一些专业人士的全年偶尔陪孩子。这是一个好主意，保持与这些专业人士沟通，以避免在课堂上意外中断。为了使这种沟通更加容易，你可能要一个支撑构件指定为您的主要联络人。
当然，孩子的父母是一些最重要的人在他或她的生活。每个孩子将学习和家庭扩大他们的语言技能，在学校里，他们需要运用这些技能的地方。
通过保持与孩子的父母联系，可以确保有这个学习和应用技能之间的健康平衡。但是，你怎么能保持合作伙伴关系？
- 了解家庭的见解他们的孩子的学习风格和个人的长处。通过前，或在学年初开始这样做，你可以显示家庭要积极参与孩子的福利和发展。
- 保持经常性的沟通。这可能是通过电子邮件，电话或通讯杂志，与学校和家庭之间的孩子传播。
- 让家人知道你在学校的阳性和阴性发现任何变化！
- 邀请家长在看到你的教室。这让家长了解他们的孩子学习，因为他们知道自己孩子的学习习惯比别人更好，建议策略学习，可以帮助你和孩子。
准备课堂
有几种不同的方式，你可以准备你的教室，最大限度孩子的听说能力很好。这是很重要的，即使孩子收件人是高性能的，因为它很容易忘记，虽然他们有人工耳蜗他们仍然也有一定程度的听力损失。以下是你可以做的尽量减少课堂分心：
- 降低背景噪音和回声。地毯，壁挂，和窗帘是理想的用于降低声音的反射掉硬表面。
- 在椅子和桌子腿底部戴上橡胶提示。这样一来，即使其他孩子洗牌周围的噪音将被减弱。
- 减少视觉干扰般刺眼，或较差的光线，周围的桌子或讲台上，你会做最你的教学。
- 给孩子一个优惠的座椅位置，例如靠近你完成大部分教学的地方。而且，座椅应与其他噪声源像通风或空调装置，带过滤器，打印机，入口或出口门鱼缸，和浴室是客场。
- 想想使用无线话筒，如AudioLink。这是一个小装置，你可以穿，然后你的声音直接传递给孩子的人工耳蜗植入。它可以帮助他们听到您在繁忙的课堂，使之更容易学习。
准备儿童
一些，孩子可以体验到最大的挑战正面临着新的信息。虽然孩子可能对正常的练习，他们认识并知道出现的话做的很好，它可以是困难的，当有新词，他们以前没有听到孩子来执行。
一个伟大的方式来解决这个问题是预教词汇和新的课程内容。无论是通过与家长，聋，导师，或言语病理学家的教师工作，提供这些专业人士在事先课程或相关信息，可以更容易为你和从一天的教训孩子受益。
问题要问自己：
所以，你已经准备了自己。现在，保持积极地与你的学生的听力和研究，你可以确保他们有成功的机会。下面是一些可以作为一个简单的核对表使用的问题：
- 我知道我在我的课堂背景噪声的？有什么可以做，以减少或消除它？
- ，我该群体孩子的座位布局和扬声器的距离敏感？
- 我监视孩子对声音的反应，并做我知道如何更换电池和他们的工作AudioLink或其他助听设备？我知道到哪里寻求帮助，如果它是必要的吗？
- 我留在与孩子的家人经常接触，听专业人士，或人工耳蜗植入中心？
最后，它是所有关于通信。应对有关处理设备或与孩子工作的任何问题，最好的办法是安排与孩子的父母或预约他们的人工耳蜗植入团队的一员。
