一旦你的孩子被人工耳蜗激活，他们就能听到声音了。通过给你的孩子很多有意义的声音，从第一天开始，你可以帮助他们把这些声音和他们的意思联系起来。
听觉发展奠定了技能上你的孩子会建立很多他们的聆听和沟通能力的重要基础。虽然每个孩子的发展在不同的步伐，这种发展通常发生在四个阶段：
- 意识
- 关注
- 回应
- 理解的意思
下面是对其中每个步骤的一些更多的信息，以及如何可以帮助您的孩子发展他们的听觉能力。
第一步:声音意识
当一个孩子刚刚打开他们的音频处理器，他们可能不会知道一个特定的声音意味着什么。没关系，这是一项稍后会出现的技能。现在，重要的是要确保你的孩子能够识别声音的存在。
对于最小的孩子来说，这可能是一种反射，比如睁大眼睛，扬起眉毛，或者微笑。对于稍大一点的孩子来说，这可能是在做一个手势或发出声音，或者寻找他们听到的任何东西。
这里有一个游戏，你可以玩，帮助建立你的孩子的声音意识：在“钥匙”的游戏：
- 得到一些按键和两个相似的，不透明的，盒子。
- 显示你的孩子，这两个盒子是空的。
- 然后，在孩子看不见的地方，把钥匙放进一个盒子里。
- 回到你的孩子身边，摇一摇其中的一个盒子。
- 如果它包含的钥匙，你的孩子应该听到他们的声音响起左右。
- 点头，微笑，说“是的，我能听到钥匙声!”
- 然后打开盒子给你的孩子看钥匙。
- 再次，说你的孩子“有钥匙！我们听见他们在该框中丁当！这声音是从键“。
- 然后，摇另一个盒子。
- 它不会发出任何声音，所以不要用任何手势回应。
- 打开它，让你的孩子看看它是空的。
- 对你的孩子说:“我什么都听不见。”盒子里什么也没有发出声音。没有声音。”
- 过了一段时间，当你用按键摇盒子时，你的孩子就会开始表示他们已经探测到了声音。他们可以通过点头、指指点点或喋喋不休来做到这一点。这意味着它们开始分辨声音是否存在。
第二步:注意声音
治疗师称之为“出席”，以声音，这基本上意味着他们将积极着眼于他们听，或听声音。当你的孩子停止说话或咿呀学语时，他们听到声音，你可能会注意到这种情况的发生;或者反过来开始讲话，闪烁，或环顾四周，当他们听到一个声音较长，比如一首歌曲结束。
所有这些都表明，他们不仅能够识别声音的存在与否，而且开始理解这些声音中有一些是可以用来听和注意的。
第三步:对声音的条件反射
一旦你的孩子能够识别声音并注意到它们，下一步就是以某种方式对声音做出反应。
例如，你可以玩一些堆叠的积木和一首短歌:
- 给你的孩子一些积木;同时，你应该拿着一个类似的积木。
- 保持环或块。
- 然后播放一首短歌，用手指着你的耳朵表示你在听。
- 音乐一结束，就把眼睛睁大或者稍稍皱一下眉头，让孩子知道这首歌已经结束了。
- 然后，删除它是什么，你持有到一个容器或桶。
- 通过这样做，一遍又一遍，你可以帮助你的孩子准歌曲的停止与块的下降。
还有许多其他的儿童游戏可以帮助你的孩子学会对声音做出反应。其中一个是唱“Ring around the Rosie”，这将帮助你的孩子在听到歌词“……and we all fall down!”时学会摔倒。
第4步：关联声音与意义
当你的孩子开始掌握前三步时，他们就会开始理解特定的声音有特定的含义。而且，他们能够区分不同的声音:高音和低音，长音和短音，响亮的和柔和的声音。
例如，如果他们听到微波炉的哔哔声，他们会直接看着微波炉。你可能会注意到他们不再四处寻找是什么发出了噪音，因为他们知道这种声音与微波有关。
然后，当你的孩子的听力和语言技能的继续发展，他们就可以开始下面对他们说话，如“坐下”，或简单的基于声音的方向“来这里。”
一旦他们掌握了这四个步骤，他们的听力和语言技能就会得到很好的发展。
测试您的孩子的听觉技能，现在与我们的免费下载，the听觉技能清单!
此信息是由娜塔莉·科马斯，在MED-EL康复专家帮助编写。
通过在下面输入你的电子邮件亚博vip等级订阅MED-EL博客，你就可以直接收到像这样的提示和技巧。
