阿提克尔为我恢复了名誉。您的名字是什么?您的名字是什么?您的名字是什么?您的名字是什么?Kami menyarankan agar和untuk menambahkan tes Ling Six Sound ini ke rutinitas harian Anda, khususnya di pagi hari untuk meyakinkan jika si kecil siap memulai hari-hari mereka untuk mendengar, berbicara dan belajar menggunakan implan rumah siput mereka!
Bagaimana卡拉Melakukan维护设备玲六种音效？
塞帕提·纳曼雅，阿达·伊纳姆·苏拉姆·杨·特玛苏克·达拉姆·特拉姆特陵六声。Suara-suara ini akan mewakili seluruh rentang ucapan dari frekuensi rendah ke frekuensi tinggi。Jika anak Anda dapat mendengar suara-suara ini, mereka akan dapat mendengar semua bunyi ujaran。
毫米， seperti pada kata“妈妈”
面向对象，印度尼西亚寻找及体验seperti mengucap“uu”contohnya“库普 - 库普”
啊， seperti pada kata“sudah”
ee，印度尼西亚寻找及体验seperti mengucap“二”contohnya“咪咪”
上海,seperti saat mengusir ayam“嘘......嘘”
年代，seperti meniru bunyi ular“sssssss”
Untuk melakukan TES INI，安达cukup ucapkan马辛 - 马辛凡城之声报每凡城。Setiap声报harus dikatakan seperti安达sedang mengucapkan percakapan正常，tidak terlalu喇嘛atau terlalu pendek。Urutan tidak menjadi penting狄斯尼，ucapkan secara acak迪setiap waktu，丹ucapkan bunyi dengan JEDA阳tidak teratur迪antaranya。哈尔INI berfungsi untuk membuat阿纳安达tidak menebak-nebak APA之声阳mungkin dikatakan PADA最后一点钟报ITU。
吉卡SI kecil menggunakan DUA音频prosesor，lakukan TES sekali INI马辛 - 马辛untuk setiap perangkat SAJA，tujuannya阿达拉赫untuk memastikan bahwa setiap perangkat BISA berfungsi dengan白金南。拉鲁lakukan juga TES玲六种音效dengan menggunakan DUA阿拉特bersama大人。
阿帕·杨，阿达蒂坎·阿达拉·坦达-坦达·巴瓦·阿纳克和门登加·苏拉·杨·迪克卢尔坎。Ada beberapa hal yang mungkin terjadi, misalnya anak mungkin berkedip, mengangkat alisnya, melihat sekeliling untuk mencari dari mana suara itu berasal, atau menghentikan apa yang sedang mereka lakukan。Tanggapan-tanggapan seperti inilah yang akan memberitahukan Anda bahwa mereka telah mendengar bunyi。
Untuk anak yang lebih tua atau pada orang dewasa, mereka mungkin bisa menunjuk ke gambar yang mewakili suara tersebut, atau mangi kembali suara yang mereka dengar。Ketika anak和semakin tua dan lebih akrab dengan tes ling six sound ini, maka mereka pun akan meniru suara itu kembali kepada Anda。Hal ini untuk memberitahukan Anda bahwa bahwa mereka tidak hanya mendengar suara, tetapi juga dapat mengidentifikasi suara mereka dari suara lainnya。
Setelah mereka menunjukkan bahwa mereka bisa mendengar atau mengidentifikasi suara, berikan tanggapan kepada mereka sebagai bentuk respon Anda。Misalnya, menggelitik-gelitik untuk bayi, giliran di permainan untuk anak, atau memberi tahu remaja atau orang dewasa bahwa mereka telah mendengar suara。
迪法力沙耶Harus Melakukan维护设备？
Tes harus dilakukan pada:
1. Lingkungan阳tenang。
2.percakapan篇卷。
安达阿寒湖menguji apakah SI kecil dapat mendengar声报secara fungsional，加迪HAL阳penting阿达拉赫bahwa mereka tidak mendapat petunjuk LAIN bahwa声报telah dikatakan。Termasuk mereka tidak BISA melihat gerak bibir安达，merasakan行动方案安达，atau merasakan getaran tubuh安达市安达最后一点钟报mengucapkan bunyi。
安达dapat melakukan INI dengan meminta阿纳安达melihat科阿拉阳LAIN，atau berbeda，atau dengan meletakkan sesuatu二起始页mulut安达（selama ITU tidak membuat之声tidak terdengar）。Ingat，吉卡阿纳安达杜读管迪pangkuan安达，mereka马希赫mungkin untuk merasakan getaran声报安达最后一点钟报安达mengeluarkannya。安达dapat menghindari HAL INI dengan meminta mereka杜读管迪tempat LAIN，atau明塔红毛LAIN mengucapkan之声最后一点钟报安达memegangnya。
我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是，我的理想是。Dengan menyelesaikan tes pada tiga meter, Anda akan mendapatkan informasi tentang, apakah si kecil dapat mendengar percakapan dari kejauhan。哈尔·伊尼·门加迪的名字是:karena kita mengetahui bahwa anak-anak juga belajar bahasa dan keterampilan sosial, dengan mendengar percakapan di sekitar mereka。安娜克和阿卡拉布·登甘特林六种音色的曼普·门德特克斯·阿托·梅尼鲁·苏拉(sesuai usia mereka)、达里·萨图(dari satu)、丁卡坎·贾勒(tingkatkan jarak)和登甘尼亚·辛加·提加(dengannya hingga)。
测试岭六音汉雅成员和信息。坦堂。巴格曼。阿纳克。安达。达尔。斯达斯。杨。赛斯。丹丹。杨。特拉普。萨特。特拉普。萨特。迪拉库坎测试。我的名字叫基卡·安达，我的名字叫巴加尔·纳克，我的名字叫孟德尔·迪·灵昆甘·杨·贝尔比达，我的名字叫哈路斯·门古巴·灵昆甘尼亚。您的位置:→→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马→→美国总统奥巴马。
卡潘沙耶Harus Melakukan维护设备？
Dianjurkan琼脂安达melakukan测试玲六种音效INI setiap PAGI哈利。吉卡阿纳安达sudah bersekolah，安达harus melakukan TES sebelum berangkat的Sekolah PADA PAGI哈利。Dengan begitu，安达dapat memeriksa ulang apakah IMPLAN的Rumah和丰mereka berfungsi dengan白金南丹SIAP menemani mereka belajar。
阿达baiknya untuk mencatat setiap hasil测试玲六种音效INI setiap harinya迪bukut perjalanan mendengar SI kecil，termasuk lingkungan tempat安达melakukannya。哈尔INI berfungsi untuk membantu安达mengetahui perkembangan mendengar阿纳安达迪lingkungan阳berbeda - 贝达丹melihat apakah ADA perubahan potensial寻找及体验pendengarannya。Pastikan untuk selalu membawa布裤harian tersebut，setiap卡利安达bertemu dengan Audiologis atau dengan terapis阿纳安达，林嘉欣HAL INI阿寒湖membantu mereka mendapat gambaran tentang seberapa白金南阿纳安达dapat mendengar bunyi，sejak pertemuan terakhir安达dengannya。
您是Jika Anak Saya Tidak Mendengar Suara?
Jika anak and tidak menanggapi satu atu beberapa suara yang Anda ucapkan, maka hal ini berarti mereka mungkin tidak mendengar suara tertentu saat diucapkan。阿达·比伯拉帕·阿拉桑·门格尔·比伯拉帕·苏拉。Bisa jadi audio prosesornya tidak berfungsi dengan baik, baterai alat mati, infeksi telinga, atau perubahan lain dalam pendengaran。
Ketika HAL INI terjadi，安达dapat mencoba mengubah卡拉安达mengucapkan bunyi，misalnya dengan mengatakan Hotel详细信息dekat，Hotel详细信息keras，atau Hotel详细信息喇嘛。吉卡安达membuat perubahan PADA卡拉安达mengatakan bunyi，tetaplah mencatat HAL tersebut迪布裤catatan pendengaran安卡，林嘉欣INI阿达拉赫informasi penting bagi Audiolog录音atau设备专业pendengaran mereka。
吉卡阿纳安达马希赫tidak BISA mendengar之声，sekalipun安达telah mengubah卡拉安达mengucapkannya，安达mungkin perlu melakukan sesuatu kepada阿拉特音频prosesor atau aksesoris mereka。Pastikan音频prosesor telah dihidupkan丹memiliki baterai阳巴鲁pastikan juga KOIL berfungsi dengan白金南迪ATAS IMPLAN，丹mikrofon tidak tersumbat atau tertutup。吉卡安达sudah memeriksanya丹马希赫memiliki pertanyaan Hotel详细信息lanjut，sebaiknya segera hubungi Audiolog录音安达。
Jika anak and merespons secara positif semua suara, hal ini memberikan informasi pada Anda, bahwa mereka siap menjalani hari mereka: membangun keterampilan mendengar dan berbicara baik dihari tersebut!
Referensi
灵，D.（1976）。言语和听力障碍的孩子：理论与实践。华盛顿特区：亚历山大·格雷厄姆·贝尔协会聋人。
灵，D.（1989）。口语的基础，为听障儿童。华盛顿特区：亚历山大·格雷厄姆·贝尔协会聋人。
