人工耳蜗可以帮助你的孩子听，并在惊人的方式进行沟通，但每个人都一样，有时你的孩子可能会发现很难在交谈沟通。通常，这是因为你的孩子，或他或她通信的人，只是不明白是怎么被说。
所以，当你与孩子交谈也有一些技巧，你可以教他们保持对话的轨道上。他们分为三个类别伞，你可能会使用的根据情况的一种或多种技术。
下面我给大家介绍其中的一些技术，你作为一个扬声器可以使用，以及为问题，你可以教你的孩子在此情况下使用给出出主意。这些问题是斜体。
1.修改你所说的信息的方式
利用这种技术的主要目标是继续传达同样的信息，但改变你是如何沟通的。
重复：重复单词，短语或句子第二次。你可以以相同的速度和响度重复，重复它，而说话的声音，或重复它，而说话慢。
你的孩子可能会问：“你能再说一遍吗？”
修改或改写：传达同样的信息，但使用不同的字。
“你可以说，不同？”
解释或扩大：而在传送信息，在附加的单词或句子添加到构建上下文围绕你在说什么。
“你能解释一下你的意思？”
简单化：说在最短可能的方式，也许只有一个或两个关键词。
“你能不能请说只是关键字？”
通信的其他形式：尝试比说其他的东西。你可以拼出单词，如果你的孩子知道一些把它写在一张纸上，或使用手语。
“你能不能把它写下来吗？”
2.修改环境
有时，它为什么难以沟通的原因是不是因为你在说什么，而是你说这哪儿。有很多的背景噪声，或者当它的黑暗的情况下，可以使沟通更加困难。
靠近点：这可能只是你的声音无法到达听者，所以越来越接近他们可以帮助他们理解你。
“你能靠拢？”
面对人谁你说：因为听众可能自觉或下意识唇读来支持他们的聆听使用，确保他们能看到你的嘴，你说话。
“难道你看我当你说话？”
移近植入：有时只是靠拢听者的音频处理器，例如从右侧的左侧（当他们的植入物是在他们的左）可以更容易沟通。
“你能不能靠拢我的音频处理器和重复你说什么？”
去别的地方：如果不使其更容易沟通，可以考虑迁移到不同的地方。这可能是房间，或者不同的房间完全的不同部分。这将是有益的，想找个地方安静。
“我们能去的地方我可以更好地听见了吗？”
3.补充或更正资料
以下是您想要做什么的时候，你知道你的孩子能听到的信息，并要确认他们了解它。由于这些技术本身需要从你的孩子更多的投入，这可能是一个好主意，主动教他们这些问题，使他们能够在通话期间方便地使用它们。
说类似的信息：例如，如果你打算去餐馆也可以说，你要AEAT。这样，你的孩子可以连接吃同餐厅。
“是‘走出去餐厅’意味着我们要出去吃？”
问一个问题：让你的孩子问你一个问题关于你刚才所说的，这样你就能够认识他们做了什么或者没看懂。根据他们问，你可以添加更多的信息，或对它们进行更正相应的问题。
“你是说‘我们要在餐厅’？”
重复他们明白了什么：有时他们可能听说过所有你说，但你认为他们只是了解了一些。在这种情况下，要求他们对你再说他们明白和清楚他们没有什么。
“我听到你说，‘约翰尼要去XYZ’，你说什么？”
重复他们听到什么：如果你认为自己听到的一切，但被他们明白不知道，问他们重复的一切，他们的理解。
“我明白了‘约翰尼去餐厅’，是正确的吗？”
重复的关键字：如果信息比你使用特定的语言更重要，请他们重复的关键词，看看他们是否了解的总体思路。
“你说‘约翰尼’和‘餐厅’，所以你的意思是‘约翰尼去餐厅’？”
不同的策略，针对不同情况
这些战略应包括在那里你可以有困难与孩子沟通大多数情况下，这是你的选择，你使用哪种策略时。由于一些会或多或少有效根据不同的因素，如环境和说话风格，或者你的孩子的年龄，没想到处处一种策略工作是很重要的。而且，过分依赖于一个战略无意也可能使通信困难，因为它可能无法在特定情况下的工作，你的孩子可能不知道还能做什么。你能做的最好是把它改变！
与往常一样，与你的孩子的听力学家或语音语言病理学家交谈可以帮助您选择适合您的孩子的最佳策略。他们可能有更多的策略，将与你的孩子的具体听证工作。不要犹豫，与他们交谈！
此信息是Shabnam Fathima的帮助下写的，临床专家，专注于人工耳蜗植入康复。
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