对于家长提示与技巧

寻找一个有趣的,但生产方式,让孩子们娱乐?这里有一个新的纸牌游戏,为您与您的家人玩,同时也有助于发展你的孩子的听力,言语和语言技能。

教学新词汇,包括精神状态的语言,练习听力和发展社会技能,如分享,轮流和学习输赢适当的反应玩棋盘和纸牌游戏与您的家人提供了很多机会。

在这篇博客文章中,我们将分享在家里玩的纸牌游戏与您的孩子,如果他们使用听力植入一些提示。

只是下载我们的“鲸鱼”卡上手!

说明对于年幼的孩子(3岁-4)

  1. 打印鲸去鱼动物卡片(初级)在轻量级卡。检查哪一种方式的网页出来,翻页面,把它们放回你的打印机和打印的纸盒鲸去鱼回拨卡在后面。
  2. 有了你的孩子,切出一组匹配的卡片(蓝色边框的一个页面,红色的边界上的一个页面)。您可能需要帮助您的孩子与切割。如果需要保存,另一组供以后使用。
  3. 当你正在削减他们,每个标签的动物,多谈谈你的孩子有兴趣,谈动物看起来像什么动物,它是如何移动,它可能会喜欢吃什么或它可能会觉得像。
  4. 分离出牌分成两堆,一个红一蓝与鲸的一面朝上。
  5. 传播红牌,鲸的一面朝上放在桌子上。整理出牌分成两行。
  6. 向孩子解释游戏规则:解释你必须找到两张卡哪都一样。你必须轮流,等待别人来完成他们转,有没有作弊等。
  7. 与你的孩子和家人谁将会第一次去决定。也许这将是最年轻的或老的球员。介绍语言如轮到我了,轮到你了,第一次,之后,等待,谁是下一个?
  8. 首先玩家需要从蓝卡鲸鱼一堆卡。先说动物的名称然后显示你的孩子和其他玩家的画面。这是一种策略被称为“听第一”。正如你先说说,这能够让孩子集中注意力听讲,建立动物的心灵上的图画,他们看到它之前。
  9. 谈谈你的想法和感受,而玩游戏例如教这些概念你的孩子,一世希望我找到一个匹配!一世认为这将是此卡。一世奇迹如果它是在这里。这是精神状态的语言。
  10. 打开表过一张红牌,看看你是否找到匹配。介绍语言如同样,匹配,不一样的,不同的
  11. 如果是一场比赛,把它捡起来,并把你对一起在你的面前。
  12. 如果不匹配,卡传递给下一位玩家,并鼓励他们交出一张红牌找到匹配的一个。通过该卡,直到周围的匹配找到一个。
  13. 发现一对,玩家对第一玩家的左边应该“鱼”鲸牌堆新卡后。
  14. 当所有的卡片都匹配,计算对每个玩家都有数。最对的球员是赢家。利用这个机会来模拟你的孩子的语言例如祝贺获胜者,干得好,你赢了!和短语来同情那些谁失去例如,更好的运气下一次要么好游戏!

说明对于年龄较大的儿童(5岁以上)

  1. 打印鲸去鱼动物卡片(中级或高级)在轻量级卡。检查哪一种方式的网页出来,翻页面,把它们放回你的打印机和打印的纸盒鲸去鱼回拨卡在后面。
  2. 有了你的孩子,切出的卡和洗牌包好(你玩,你可能想尝试只有12双卡第一次)。您可能需要帮助您的孩子与切割。
  3. 当你正在削减他们,谈论每个卡上的动物。谈他们如何移动,他们的特点,他们居住的地方,他们会吃什么例子。
  4. 处理四张牌给每个玩家,鲸鱼的一面朝上。
  5. 将剩余的卡在中间的一堆。利用这个机会教位置字,其中卡将被放置例如,旁边,下面,前面上的上,左,右。
  6. 解说比赛的规则,你的孩子。解释你会轮流,必须等待其他玩家完成轮到他们。教字如第一,之后,接下来,轮到我了,轮到你了。
  7. 每个球员应该拿起自己的牌,并把它们保持与其他玩家隐藏的图片。
  8. 解释说,你必须找到两张卡哪都一样。其中将有一个红色的边框,一个将有蓝色边框。
  9. 所有玩家检查,看看他们是否有任何匹配的对。如果是这样把它们放在桌子上在你的面前。
  10. 选择你的卡之一,并没有显示出该卡要求玩家你的左边,如果他们的那两个动物即卡你有海龟和水母?或者,如果你正在玩的高级鲸去鱼动物卡,三只动物即你有海龟,鲨鱼和水母?这是为您的孩子建立一个伟大的倾听他们的活动听觉记忆。他们必须听关键词 - 动物的名字,记住动物名称,通过看他们的卡片,然后做出适当的反应。
  11. 如果玩家拥有的卡,就应该把它交给你,让你可以把你放在桌上对。如果不是,他们应该说“鲸鱼”和你拿起从桩鲸鱼卡。
  12. 旁边的人询问玩家自己的左边。
  13. 当没有留在一堆卡片,玩家可以问任何其他球员他们的卡之一。
  14. 谈谈你的想法和感受,而玩游戏例如教这些概念你的孩子,一世希望我找到一个匹配!一世认为这将是此卡。一世奇迹如果它是在这里。这是精神状态的语言。使用与您的孩子心理状态的语言将帮助他们了解这些困难的话,支持他们考虑到发展的理论
  15. 当所有的卡片都匹配,计算对每个玩家都有数。最对的球员是赢家。利用这个机会来模拟你的孩子的语言例如祝贺获胜者,你有最对。你是赢家!和短语来同情那些谁失去例如,更好的运气下一次要么也许你会赢得下一场比赛!

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注释

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