这是我的荣幸，也是我的荣幸。那门，你可以在你的房间里休息。我的名字叫卡拉，我的名字叫卡拉，我的名字叫卡拉，我的名字叫卡拉。
我的家乡是我的家乡。Anda tentu tahu, sudah berapa喇嘛si kecil mendengar dengan implan rumah siput mereka。这个人说:“我知道你的意思。我知道你的意思。我知道你的意思。我知道你的意思。”拉蒂汗·扬·泰拉鲁·穆达赫，扬·泰拉鲁·贝拉特，justru bisa membuat mereka malas berlatih。
那么，我们就可以这样做了，我们可以这样做，我们可以这样做，我们可以这样做。
Perkembangan Pendengaran
Kesadaran anak akan adanya suara。Ini yang pertama kali harus dilalui, yaitu anak and bisa mendeteksi suara。这是一个非常重要的节日，也是一个非常重要的节日。
你是我的朋友，我是你的朋友。在那里，你可以和你的朋友在一起，你可以和他们在一起。我们的国家都是这样的，我们都是这样的，我们都是这样的。
Identifikasi suara。你可以在电视上看到你的名字，也可以在电视上看到你的名字。
Memahami Ucapan。这是我的工作，我的工作很辛苦。Mereka bisa menjawab pertanyaan, menggunakan keterampilan berpikir, dan memahami cerita yang lebih panjang termasuk juga bisa mengingat sesuatu dengan detail, berurutan, dan paham makna sebuah cerita。
Perkembangan印尼语ekspresif
Menafsirkan型。在这里，你可以学到更多的东西，你可以学到更多的东西，可以学到更多的东西。“cucu”的意思是“你”，“你”的意思是“你”。
Memproduksi型。Anak Anda bisa menghasilkan kata-kata tunggal yang dipahami oleh orangang yang tidak dikenal。
向dengan jela。请在30-50岁的时候给我一次机会，给我一次机会。Misalnya， " ibu duduk " dan " Kitty pergi，好…好…!”。
Memproduksi kalimat。Anak Anda sudah dapat membuat kalimat yang benar sekalipuin sedikit kompleks;bisa dimulai dari kalimat sederhana seperti“卡卡sedang makan”，dan kemudian kalimat lanjutan seperti“卡卡sedang makan apel hijau”，dan kalimat yang lebih kompleks seperti“卡卡sedang makan apel hijau karena dia lapar”。
我的朋友，我的朋友，我的朋友，我的朋友，我的朋友，我的朋友，我的朋友。Bicaralah tentang semua yang Anda lakukan, bicarakan juga apa yang sedang dilakukan anak Anda, gunakan ungkapan-ungkapan yang sederhana, lalu belajarlah untuk menggunakan deskripsi yang panjang dan kompleks。狗仔队可以和我一起工作，可以和我一起工作，也可以和我一起工作。
你能告诉我你的名字吗，你能告诉我你的名字吗，你能告诉我吗?这是我的荣幸!
他的名字跟你一样，跟你一样，跟你一样，跟你一样，跟你一样。
